1|美育的广义与狭义

美育的范围非常广，可以有广义、狭义两种解释。Www.Pinwenba.Com 吧

从广义看，美育不简单地是一个艺术教育问题，它是指一个人在人生境界所达到的最高水准。它是某种新感性的建立。所谓新感性，包含深刻的理性，它是一种渗透理性达到的超理性，它把一个人的社会性的东西同生理性的东西融合在心理中。这就不仅仅是道德、功利的境界。它不完全脱离道德境界，但比之更高一层；它也不完全脱离功利，它又是超功利的。在这个意义上，美育就关系到每一个人，关系到每一个人怎样去追求和建构自己的人生，不仅是追求灵魂的完美，而且是超过这种完美的“天人合一”。这里面似乎有某种神秘味道和目的性的东西，今天不能细讲了。总之正因为这样，美育才可以代替宗教。所谓狭义的美育，主要指艺术教育。艺术教育对人的心灵、行为、语言等各方面都有深刻的影响，而且就在数学教育中，也有美学规律问题。掌握、运用这些规律，对开发、促进智力发展特别是青少年智力发展也极有好处。

无论广义或狭义的美育，理论方面的研究需要大大加强，现在的确是太单薄了。只有在理论上把有关诸问题研究清楚，才能够真正有效地指导实践，把美育工作全面地深入地开展下去。美育工作的事业是大有可为的，随着社会的进步、发展，这一点也会愈来愈明显地表现出来。

（1986年）